Cittadinanza e sviluppo

Il patto sociale e le sue costrizioni è accettabile solo se si ha consapevolezza dei vantaggi, dei fini per cui è stato stretto. Posso accettare le limitazioni che la vita associata mi impone se mi accorgo che la comunità garantisce la sicurezza e la giustizia per cui si è costituita, se riconosco che essa di fatto, grazie alla cooperazione tra gli uomini, ha enormemente accresciuto la nostra  ricchezza materiale e spirituale, ha ampliato gli spazi della nostra libertà.

Nel grande come nel piccolo le regole non sono un limite poiché sono le leggi che ciascuno dà a se stesso, comprendendo e condividendo gli scopi di quel regolamento è come se obbedisse a nessun altro che a se stesso. 

Le regole sono necessarie alla vita comune e al conseguimento di scopi collettivi; se condivido gli scopi e la necessità della comunità per raggiungerli, non solo commisuro i vantaggi che perseguo al piccolo inconveniente delle regole, ma le regole stesse sono da me stesso comprese e volute. 

Si tratta di una prospettiva moderna, da ascrivere al pensiero di Kant e Russoeau, ma già presente nella cultura greca che con la stessa radice verbale esprime l’idea di persuasione e di obbedienza: peivqomai “sono persuaso” quindi “obbedisco”.

Ecco perché è importante partecipare alla definizione delle regole, ma non basta: occorre partecipare, ciascuno per la sua parte, al progetto complessivo che dà senso alla nostra esperienza comunitaria.

Occorre che alla definizione delle norme di comportamento e delle relative sanzioni sia premessa la riflessione sui principi che ispirano la nostra vita nella scuola e sui diritti e i doveri che la sostanziano.

La scuola che vorrei

Il rispetto di ciò che è comune

Il dolore genera violenza

Glielo do io il disagio!

Le difficoltà di integrazione

Sono persuaso, quindi obbedisco

Vorrei